30 успешных лет!
Первого сентября 2022 года нашей школе исполнилось 30 лет!
179 выпускников средней и основной школы за годы работы
16% выпускников – золотые и серебряные медалисты
100% выпускников поступают в высшие учебные заведения
Современные педагогические технологии
Преемственность дошкольного и начального образования
Гармоничное сочетание образования и воспитания
Полное раскрытие талантов и дарований
Равные возможности для всех учащихся
Поэтический сборник учащихся школы
 |
Первый официальный поэтический сборник детских стихотворений учащихся частной школы "Интеграция" был подготовлен в 2008 году. Невозможно оторваться от страниц этого сборника. Прекрасная музыка детских душ умывает сердце, очищает разум, вдыхает надежду и радость. Жизнь приветливо выглядывает из строк - такой она может быть только в детстве!
Детство – страна удивительная. В ней всё возможно, всё позволено. Слабый и беззащитный может стать сильным и могущественным, скучное и неинтересное может оказаться весёлым и занимательным. В этой стране каждый может преодолеть любые невзгоды и неприятности, сделать мир вокруг себя ослепительно красочным, ярким, незабываемо интересным. Для этого достаточно всего лишь одного-быть ребёнком, творчество и воображение которого могут создавать чудеса. Об этом не раз писали известные педагоги, убежденные в том, что способности с рождения даны каждому человеку. Однако будут ли они развиваться или наоборот угасать, зависит от того, как растить ребёнка.
Элементы литературного творчества начинают проявляться у ребёнка с того момента, когда он, естественно овладевая родной речью, начинает манипулировать словами, играть ими, складывать в разных сочетаниях, подчас только ритмически передающих настроение. На ранней стадии - примерно от двух до пяти лет - раннее литературное детское творчество является частью игры. В этот период невозможно провести грань между лирическими и эпическими элементами в творчестве детей, более того, очень трудно отделить литературное творчество от многих других видов художественной деятельности: ребёнок рисует, одновременно сочиняет стихи или рассказ на тему рисунка, напевая и приплясывая при этом, - всё это отражает синкретизм того, что совершается ребёнком. По мере взросления литературное творчество детей закономерно становится более целенаправленным. Приходит нужное понимание общественной ценности литературных произведений, и создание их становится целью творческого процесса. Яснее и отчётливее проявляются склонности к различным литературным жанрам - поэзии, прозе.
Стихотворения, которые вы сейчас прочитаете, не единственные работы наших учащихся. Стихи продолжают рождаться. Их читают на школьных литературно - музыкальных вечерах, в классах на уроках литературы. Готовится следующий сборник. Появились новые авторы, новые идеи.
Школа "Интеграция"
 |  |  |